2024年12月20日下午，由浙江大学文学院、径山禅宗文化研究院合作举办的“浙大·径山讲堂系列讲座”第四讲在浙江大学紫金港校区成均苑4幢900教室顺利举办。本次讲座由新加坡佛学院副教授、教务主任、图书馆馆长纪赟教授主讲，主题为“南朝初期的南方佛教特质”。讲座由浙江大学文学院院长冯国栋教授主持，径山禅宗文化研究院执行院长张涛、秘书长陈之侃、副秘书长萧苏晏参与讲座。讲座伊始，纪赟教授首先介绍了佛教研究对于数字技术与资料库的广泛采用，也简单介绍了的最新研究方法和研究工具，如CBETA、SAT等藏经佛典资料检索系统、“人名规范资料库”、“地名规范资料库”等数据库的功能和使用方法。纪赟教授以“宋高僧传之校勘与数位版本化”系统和“TACL语料库语言学文本分析系统”为例，指出数字技术和人工智能的应用，对佛教研究资料的搜集、整理和分析有重要的价值。纪赟老师向在场听众介绍了他在佛教研究过程中的心得研究经验，以其所编纂中的南朝佛教史资料长编为例，详述了通过摘抄、汇编和注释文献材料，建立起个人研究的专题检索资料库的研究方法。纪教授总结文献材料的整理的方式，一以事件为线索的类编；二以时间为序，更能发现史事前后的内在逻辑，并可以通过GIS等技术转化为可视化的佛教史编年地图。关于南朝佛教史的研究，纪赟教授先综述了国内外学者的研究，指出南北朝佛教史的研究之所以较为兴盛，除了“追本溯源”的佛教史研究思维影响之外，还与史料的体量和南北朝史料保存了为数不少的印度和中亚元素有关。纪赟教授认为，南北朝佛教史的研究中国和日本学者多偏重于晚期南朝研究，并且往往将南朝末年的佛教与隋唐佛教的兴起与发展关联起来。纪赟教授引述了张雪松教授总结的中国佛教研究三种研究视角，提出中国佛教史的研究需要对旧史料进行更为精深的再发掘，以经济史、制度史、全球史等多重视角来观照焦点问题。在提出新方法论的基础上，纪赟教授举出南朝佛教研究的几个关键词——南与北、精英与世俗、全球化与本土化、媒体和内容。纪赟教授解释之所以要聚焦于刘宋时代，是因为刘宋时期的佛教有以下几个特征。一是东晋末年至刘宋时期佛教译经活动空前兴盛，译经数量众多，种类复杂，并且对后世佛教的发展产生了深远的影响。二是在刘宋皇室和朝廷的支持下，僧人数量和寺院规模迅速扩大，皇族与特定寺院的紧密联系为隋唐以降成熟的并建立具有政教交互意义的官寺制度奠定了基础。纪赟教授总结道，刘宋时代是一个巨变的时代，在重要经典的传译、大乘佛教思想的传播、南方佛教特质的形成等方面，塑造了此后两百多年中古佛教的基本格局。对于南朝佛教研究的基本史料，纪赟老师列举了佛教内典、史部典籍、方志、碑刻等材料，并通过对比各类材料可以发现不同类型的史料有不同的叙事取向。由此，纪赟教授指出刘宋佛教研究问题点，包括佛教僧团和文化重心的南移、南朝山林佛教的兴起、南方移民和佛教传播的交通线路、荆襄、寿春和建康三个佛教中心的形成等。纪赟教授特以山林佛教的代表浙江天台山为例，阐述了佛教“圣山”观念的迁移如何影响山林佛教的传播，圣地模式的差异和菩萨信仰式圣山系统的兴起相互抗衡，对具体地域的佛教发展有着重要的影响。同时，浙东佛教传播的路线也形塑着南方山林佛教的生态，在佛道杂处的冲突与融合中，塑造了有别于活跃于都市之中的义学僧传统的浙东佛教山林禅修传统。此外，纪赟教授还强调要在宏观的南北论问题视野下，对中国佛教的本土化过程中南北佛教的交流与冲突进行研究。最后，纪赟教授总结了四世纪末至五世纪的早期南朝佛教的特点，体现在一方面重视义理探讨，与北方偏重禅修的风气形成对比，这可能与汉族知识精英的南迁而胡族多留中原有关；另一方面，它与士人文化紧密结合，南朝贵族普遍将佛教视为高雅的爱好。此外，南方佛教还呈现出山林佛教的特色，与东南亚及周边地区保持着紧密的联系。在大乘佛教方面，南方表现尤为显著，相比之下北朝则不那么明显。同时，南方的寺院与僧伽也展现出若干特色，如雏形官寺的存在以及佛教与政治的紧密结合。纪赟教授强调，尽管南朝佛教有自身的独特性，但仍不可忽视其与北方佛教之间不弱的联系。在对谈环节，杭州师范大学刘正平教授认为纪赟教授提到的数字人文和人工智能在研究中的应用，对人文研究提出了新的挑战。而纪赟教授对刘宋佛教史料来源、山林经济与佛教、刘宋佛教对中国佛教的奠基性意义等重要问题都具有启发性。刘教授以其所关注的宝卷研究为例，指出南齐时代的道教灵宝经信仰对中国佛教的科仪制度的奠定具有重要意义。纪赟教授提到的南朝佛教佛道竞争和融合的问题，延续到齐梁时代亦一直存在，是一个重要的问题视域。中国美术学院的兰宇冬教授指出纪赟教授的研究，涉及到研究方法、研究技术、资料选择等诸多问题。关于南朝山林佛教的问题，兰教授分享了山水艺术的诞生与佛教的传播之间有对应关系。在庐山、建康等地区，佛教引起的剧烈思想变动，最终也会反应馈到了艺术领域，中国艺术史关于山水的研究，不能仅仅停留在文学视野中，还需要在思想史和佛教史的领域里发现问题。此外，径山寺的法幢法师、中国社科院的陈志远老师等老师和同学皆与纪赟教授作了深入的交流。现场气氛热烈，讲座取得圆满成功。

   2025年12月25日，一场以“我们这个时代的文学和文学期刊”为主题的对谈会在成均苑4幢100举行。《青年文学》主编张菁老师、《江南》副主编哲贵老师、文学院教授翟业军老师受邀担任对谈会嘉宾。本次对谈会由文学院副教授陈力君老师主持。《青年文学》：与青年作家同行   张菁主编首先从《青年杂志》的发展谈起，深入探讨了其与青年人精神世界的深刻联系。“青年”不仅是一个年龄阶段，更是一种始终对世界保持好奇与探索的姿态。基于这一理念，《青年杂志》将“青年、城市、现代化”作为关键词，以此捕捉当下青年的精神面貌。在回顾铁凝、史铁生、刘震云、余华、苏童等作家早期在《青年文学》的发表经历时，她强调，《青年文学》期待与年轻作家的相遇，正是希望可以在陪伴作家成长的过程中，观察青年人看待世界、认识自己方式的变化。此外，张主编特意指出，《青年杂志》每年第五期专门推出高校专号，发表高校在读学生的作品。通过这一形式，《青年杂志》鼓励青年人在面对生活的喧嚣与精神困惑时，勇敢发出自己的声音，用文学开辟一条抚慰心灵、直面现实的道路。《江南》：倾听时代的声音   哲贵主编指出，目前国内文学期刊主要分为作协或文联主办、出版社主办两种类型，而《江南》由省作协主办的，从一开始就深深扎根于杭州，至今已历经八位主编。他谈道，《江南》从创刊初期的季刊发展为如今的月刊，并衍生出了独立的《江南诗》，在出版内容与形式上不断创新。同时，杂志设立了两个重要文学奖项——郁达夫小说奖与江南诗歌奖，其中郁达夫小说奖始于2011年，专注于世界华语中短篇小说领域，每两年一届，刚刚完成了第八届颁奖仪式。在论及《江南》的发展问题时，哲贵老师指出，杂志目前正在进行定位的调整，以更好地回应“文学如何与时代相处”“当代人需要什么样的文学”等一系列问题。由此，哲贵主编介绍了杂志在选稿上的新标准：现实性、艺术性与未来性。文学刊物的当代使命   翟业军教授在发言中深刻剖析了当代文学的现状：文学刊物遭受冷遇，纸媒迎来寒冬。然而即使在这样一个文学逐渐式微的时代，我们仍然应当强调文学的重要性。文学刊物作为维系文学生产流通的必要途径，既是文学直面当下、记录时代的窗口，也是文学本身被发现的机制。他提到，《青年杂志》的主办单位——中国青年出版社所出版的书籍，曾深深形塑了一代中国人的精神结构。而在今天，文学刊物仍应该有肩负这一使命的担当：通过制定作品遴选标准，参与当代社会情感结构的塑造。此外，翟业军教授还着重强调了文学刊物和文学奖项在助力年轻作家脱颖而出方面的独特作用。在三位老师精彩发言后，与会师生积极踊跃参与互动交流。围绕小说的超越性与未来性、叙事手法，以及历史文本的非虚构写作等主题，三位嘉宾进行了深入浅出的解答。本次对谈会在热烈而融洽的氛围中圆满落幕。

 

 

浙江大学文学院自成立以来高度重视国际化工作，持续推进一流学科的国际化建设。其中，“汉语复合型人才国际化培养项目”成功入选国家留学基金管理委员会2023年创新型人才国际合作培养资助项目，执行期为三年（2023-2025年）。在中法双方的共同努力下，在两年的实践中，该项目在学术交流、人才培养、教学合作、文化互通和科研成果等方面均取得了显著成效。“汉语复合型人才国际化培养项目”依托浙江大学文学院汉语言学科与法国社会科学高等研究院东亚语言研究所，聚焦汉语史和语言多样性等学科方向，以科学研究为抓手，以平台建设为支撑，以建立古今贯通、方普结合的汉语学科研究体系和培养具有国际视野和学科前瞻性的汉语言专业人才为目标，不断提升服务国家战略的能力，促进汉语语言学一流学科建设与发展。截至目前，已顺利完成四批次申报工作，项目实施稳步推进，执行顺利。迄今为止，已经派出5名联合培养博士生，另有1名博士派出申请也已审批通过。批次姓名留学期限学生类别学习方向导师第1批汪  航2年联合培养博士生语言类型学彭利贞第2批杨  城1年联合培养博士生汉语语言学池昌海第3批魏兴舟1年联合培养博士生汉语语法研究李旭平第3批李阿亮1年联合培养博士生语言类型学罗天华第3批杜  芊1年联合培养博士生汉语方言学庄初升第4批屈美辰1年联合培养博士生语言学-语言类型学彭利贞一、以项目为牵引，推动中法科研合作浙江大学文学院以创新型人才国际合作培养项目为纽带，与法方开展多方位教学和科研合作:2023年7月，浙江大学文学院李旭平教授受法国社科院邀请，赴法参加“中国西北地区的语言接触”研讨会，并做了大会发言。会议期间，双方就中法研究生联培的机制和方案的优化进行了进一步商谈。2023年8月，法国社科院东亚语言研究所与浙江大学文学院联合成立西北方言调查小组，对临夏方言开展了为期两周的方言调查。2023年9月，法国社科院东亚语言研究所Julie Lefort作为“浙江大学汉语语言学研究方法”暑期学校教师，为浙江大学文学院汉语言专业学生做了“Language Contact in Northwest China（中国西北地区的语言接触）”的主题报告。 2024年5月，法方导师Hilary Chappell (曹茜蕾教授）应邀访问浙江大学文学院，为浙江大学文学院师生做了“浙大语言学前沿”系列讲座，三次讲座分别为：Refining the Typological Profile of the Sinitic（《优化汉语的类型学特征研究》）、A Semantic Typology of Negation in Sinitic Languages（《汉语否定的语义类型学研究》）、Areal Patterns in Sinitic Causative Constructions（《汉语致使结构的区域类型》）。2024年6月，浙江大学文科资深教授张涌泉、文学院院长冯国栋等赴法国远东学院（École française d'Extrême-Orient）进行学术交流，参加2024敦煌学论坛及法国藏敦煌写卷、敦煌文物调研工作，开拓包含法方远东学院在内的研究合作意向。二、以学术为核心，提升人才培养质量浙江大学文学院执行的国家留学基金委创新型人才国际合作培养项目，为文学院学子搭建了一个高水平、国际化的学术合作与学习平台。该项目通过派出联合培养学生，充分发挥中法双方顶尖学术资源的优势，促使学生在国内外导师的双重指导下开展跨学科、跨文化的学术科研工作。通过接触不同的科研体系与研究方法，学生的研究视角更加多元化，学术能力显著提升，科研成果丰硕。本项目深耕学术科研，人才培养成效卓著。项目成员积极参与中法导师牵头的多项国家级、国际级科研基金项目，例如中国国家社会科学基金和法国国家研究署（ANR）项目，在这些项目中，项目成员不仅通过国际化课题组的合作锻炼了科研实践能力，还在学术创新中发挥了重要作用。项目成员在SSCI及CSSCI核心期刊（如 Folia Linguistica、《外语教学与研究》、《语言研究》、《方言》、《华文教学与研究》等）发表论文多篇。同时，他们在国内外重要学术会议上宣读论文，例如丝绸之路语言学国际研讨会（International Symposium on Silk Road Linguistics）、国际汉语语言学与汉语教育史会议（International Conference on History of Chinese Linguistics and Chinese Education）、巴黎第37届东亚语言研究年会（The 37th Paris Meeting on East Asian Linguistics）、国际城市语言学会第21届年会（The 21st Annual Conference of the International Association of Urban Language Studies）等，展示了扎实的研究能力和广阔的学术视野。项目成员的卓越表现不仅体现在科研领域，也反映在各类人才培养计划和奖项中。项目成员入选了浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划、浙江大学博士研究生学术新星培养计划等项目，并荣获国家奖学金、郭谢碧蓉奖学金、优秀研究生、五好研究生、浙江大学学生人文社会科学研究优秀成果奖一等奖、浙江大学汉语言研究所研究生论文报告会一等奖等多项荣誉。这些成就充分体现了中法联合培养项目高起点、高标准、高质量的培养目标，彰显了文学院在创新型人才国际化培养中的实力与成果。三、以志愿为实践，彰显国际责任担当项目成员不仅在学术领域表现突出，同时也积极投身社会志愿工作，展现了国际化人才的责任与担当。2024年正值中法建交60周年之际，5月5日至7日，习近平主席对法国进行了国事访问。在此期间，浙江大学文学院“汉语复合型人才国际化培养项目”成员热情参与志愿服务，协助中国驻法国大使馆圆满完成了接待任务，用实际行动表达了对祖国的热爱与支持，并深感荣幸能够在这一重要历史时刻贡献自己的力量。项目成员在志愿服务中深刻体会到肩负祖国荣誉的责任感，增强了民族自豪感与使命感。 2024年5月12日，浙江大学党委书记任少波率团赴法，出席了2024浙江大学师生法国巴黎见面会，并亲切看望在法的浙江大学师生与校友。项目成员积极参与了此次活动，与学校领导和校友交流心得，分享在法国学习生活的收获与感悟，进一步感受到来自母校的关怀与支持。 2024年6月，浙江大学文学院代表团在巴黎开展学术访问时，看望了本项目的联合培养博士生，详细了解他们在法国的学习和生活情况。文学院领导与老师的关怀和鼓励，为在外学习的学生提供了精神支持，也进一步巩固了中法两国高校之间的学术合作关系。四、以联培为契机，深化个人成长与文化理解中法联合培养项目这种合作模式不仅为联合培养学生提供了优质的学术平台，也为中法两国之间的学术与文化交流搭建了重要桥梁。在这一国际化培养框架下，项目成员不仅提升了科学研究的国际视野，更在跨文化交流与理解方面收获颇丰。通过在中法两地的学习与科研实践，项目学生深入了解了两国不同的科研体系与学术传统，在跨文化环境中逐步掌握了有效沟通与合作的能力。项目成员在法国的学习生活，不仅是学术能力的提升，更是对法国语言、文化以及社会多样性的深入感悟。同时，在面对中法科研与文化的差异时，他们学会了以开放的心态拥抱多元文化，以创新的思维融汇两种学术方法与研究理念。这种成长经历为他们的未来职业发展奠定了坚实基础。通过参与本项目，每位项目成员都有属于自己的独特体验与收获。汪航：感谢中法联合培养项目提供到法国东亚语言研究所学习的机会，使我能够开阔视野，增长见识，提升自己的学术能力和创新意识。这段经历既是一种挑战，也是一种锻炼，将会在我未来的学术生涯中产生深远的影响，相信今后我会以一种更加开放、包容和专业的态度去面对各种问题。杨城：在巴黎的一年里，我从被动接受转为积极适应，在科研和生活上，体验了与国内截然不同的经历，也为论文的丰富和观点的论证提供了写作便利和创新视野。魏兴舟：这个项目对我来说是一次全新的体验。法方合作机构为我提供了丰富的学术资源和优质的科研环境，法方导师认真负责，定期邀请我探讨学术问题并给予指导。巴黎有许多优秀的汉语研究专家及高校机构可以相互交流，感受不同文化视野下对语言文化的理解，这无疑是一笔极其珍贵的财富。希望我在未来一年得偿所愿，不负韶华。李阿亮：中法联合培养项目是一次极为珍贵的学术与文化体验。这不仅是对学术研究的一次全新拓展，更是一段充满启发的人生旅程。与法国导师和团队的合作也让我深刻体会到国际化合作的魅力。从论文撰写到项目讨论，我不断吸收新思想、新方法，同时也在交流中提高了自己的表达能力和语言水平。杜芊：这是一段充实而又珍贵的经历，感恩大家的支持，让我有机会体验这段跨文化的交流与成长之旅。我不断调整自己的思路，吸纳不同视角下的启发，在不断增强专业素养的同时也结识了许多志同道合的朋友。塞纳河畔浪漫与诗意的连接，都在深深地感染着我。我相信，巴黎的一年，将是多彩而难忘。借助国家留学基金委创新型人才国际合作培养项目，浙江大学文学院和法国社会科学高等研究院东亚语言研究所之间联结起了学术沟通的纽带，参与项目的联合培养博士生不仅在学术研究和跨文化交流中受益匪浅，也为中法两国的学术与文化交流贡献了自己的力量。这不仅是一次个人成长与学术突破的旅程，更是一段中法文化交融、智慧碰撞的辉煌历程。中法关系的独特历史塑造了独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢的“中法精神”。面对新时代的风云际会，中法应当秉持建交初心、积极面向未来、敢于有所作为。中法联培项目如一座桥梁，连接了东方与西方，传统与现代，推动着学术界在理解、交流与共鸣中迈向更高的高度。“汉语复合型人才国际化培养项目”作为推进中文学科国际化的重要实践，推动了中国与法国在学术上的合作与创新，见证了中文学科国际化的持续进展，开启了中文学科国际化的全新篇章。未来，项目将在中法合作的基础上进一步深化机制创新，加强学科交叉研究与国际资源整合。通过持续派遣高水平人才与组织高质量学术活动，项目将不断夯实中文学科国际化发展的根基，助力中文学科走向国际舞台。

12月1日，国家语委重大科研项目“语言文字助力共同富裕的理论建构与实践路径”中期报告会于成均苑4幢900室召开。温州大学文科资深教授王建华担任评议专家。出席会议的项目组成员有：浙江师范大学毛力群老师、湖州师范学院王绍峰老师、温州大学骆锤炼老师、杭州师范大学姜黎黎老师及其团队、浙江大学方一新、庄初升、罗天华、陈玉洁四位老师及其团队。会议由项目负责人方一新教授主持。会议伊始，方一新教授介绍了项目研究整体开展情况。随后，浙江大学、杭州师范大学师生作了两场共七组主题报告。浙江大学四组报告选取杭州、湖州、温州若干调研点，从语言文字赋能乡村振兴、语言文字的社会文化经济职能、方言保护传承与共同富裕、规范社会用字助推共同富裕方面展开汇报。杭州师范大学三组报告从宁海、余杭、瑞安选取调研点，从乡村振兴视野下的新农村语言景观、语言景观赋能乡村文明共富、温州鼓词助推乡村共同富裕方面展开汇报。接着，项目组成员毛力群、骆锤炼两位老师分别从语言社会、语言治理、语言景观等方向，介绍了项目进展情况。评议专家王建华教授指出，目前项目组已经建立了基本的研究框架，进行了坚实的实践调研，将“语言文字”与“共同富裕”两大命题结合，有很强的现实意义。建议在后期的调查研究中，强化系统理论体系的构建，以社会语言学、景观语言学、语言规划学作为理论依据，同时注重共同富裕的内涵、外延及其与语言文字的切入点、结合点，在高质量发展中促进共同富裕，致力于丰富人民的精神生活。项目组认真听取了专家的意见，表示将继续深度调查、了解社会现状，深切反映民意民情，切实提升百姓的归属感、获得感、幸福感，形成有普及、示范价值的研究成果。随后，项目组进行了集体讨论，并对后期研究进行了规划部署。

2024年11月17日上午，浙江大学文学院杭大中文系七七校友基金（以下简称七七校友基金）工作会议顺利召开。七七校友基金会理事代表和浙江大学文学院院长冯国栋、党委书记李铭霞等人参与会议。会议开始，李铭霞书记就七七校友基金会理事会支持学院发展表示衷心的感谢。浙江大学文学院杭大中文系七七校友基金是由原杭州大学中文系七七级校友张涌泉、卢敦基、范一民、陈有西等53人发起捐赠的浙江大学院系留本基金，项目设立于2017年7月15日，主要用于奖励品学兼优的学生、支持学生学术和文化活动、资助学生国际交流、支持离退休教师学术出版等方面。随后，冯国栋院长汇报了近年来基金的使用情况。冯院长指出，七七校友基金的设立，对营造潜心学术、积极创新、不断进取、追求卓越的校园氛围提供了有力支持，以荣誉激励求是学子全面成长成才，使其未来报效祖国、实现中华民族伟大复兴。七年来，七七校友基金已累计奖励260名优秀学子。今年五月，范一民等七七级校友再次向基金会捐款，饱含着他们对浙大文学院的无限深情和热忱。会上，冯院长、李书记分别向捐赠校友颁发了捐赠证书，感谢他们为基金会发展壮大做出的突出贡献。会上还讨论了理事会成员调整及基金使用范围等事宜，为进一步巩固和发展七七校友基金打好坚实基础。七七级校友始终心系文学院发展，为学院建设发展提供重要助力。学院将进一步优化基金使用结构，矢志立德树人，突出创新引领，推进文化传承创新。