2024年4月21日晚，浙江大学文学院“有闻”系列学术讲座第二十讲在紫金港校区成均苑4幢107室顺利举行。本讲主题为“通江唱和与杭越传诗的诗路意义”， 陕西师范大学特聘教授、武汉大学二级教授、教育部长江学者特聘教授尚永亮先生莅临主讲，浙江大学文学院胡可先教授主持，副院长何诗海教授及咸晓婷副教授、杨琼特聘副研究员等参与。

尚教授指出，作为一时学术热点，有关元、白唱和诗的本体研究成果已较丰厚。然而二者唱和的生成及其特点既均源自政治上的失意，又在某种意义上与“唐诗之路”密切相关，故从“贬谪”与“诗路”视角切入，能够有所发掘。

元、白唱和依二者贬谪情况，可分为元和五至十年的江陵—长安期、十年至十三年的通州—江州期及长庆三年至宝历二年的越州—杭州、苏州期三大时段。作为背景，第一时段唱和的基本特点为：元为首唱，白为酬和，后者激起前者热情，故更为重要；唱和基调是政治性的，而非生活性、艺术性的；不少作品充满议论化、说理性特色。到第二时段，所谓“通江唱和”并非想象般顺畅浪漫，而是充满生命的苦涩与方式的曲折。这一时期的唱和体现出五大特点：其一，唱和诗持续保持高位，共计七十九首。其二，唱和方式曲折独特。唱与酬在创作时间与时长上的不同步、不均衡性，导致感情投入与表现方式的差异，也令唱和较前段更为私人化、悲情化与技巧化。其三，形成唱和次韵的自觉意识。对近体诗尤其长篇排律次韵的追求，缘于二人彼此视为对手的才艺竞争与自我展示，也改变此前多“和意不和韵”的格局，成为元、白唱和中最突出的特色。其四，开启通州至江州间的“虚拟诗路”，也即诗人借助诗歌描写而构成的信息线路。其五，营造出超常的诗路效应。“通江唱和”引发显著的大众追随效应，接受群体的追捧亦促进“虚拟诗路”的最终形成及其文学影响。

长庆三、四年间的杭越唱和，在第三时段唱和中最值得关注。二人分任杭州、越州刺史，既可视作贬谪，然心态又与被贬通、江时有别。由此，杭越唱和也呈现出三个特点。其一，心境与诗情变化。杭、越相邻而又分属两浙，地理上虽近犹远、远而复近；二者在唱和中反复呈现、赏玩二地风物，处境由逆而顺，心态由悲而喜，诗思由内而外，诗情由涩而适。其二，元稹唱和次韵的自觉性与严谨性更高。其三，以诗筒为载具的传递方式。诗筒来往杭、越间，将二州牢牢相联系，形成一条闻名当时、享誉后世的诗歌之路。

随后，尚教授结合上述内容，分享了三点研究体悟。其一，元、白唱和与二人之贬谪、外放密切相关，可见唱和对心情、感受、闲暇与距离感的需要。若缺少遭际与心绪的变动，缺少自由时间，尤其缺少地域阻隔与心理期盼，就难以产生真正的创作激情与唱和冲动。其二，元、白唱和对诗路书写发挥了明显的细化与扩展作用。二者唱和对同一地事关注角度与观察重点不同，使相关诗路书写得以细化和深化；双方贬迁地域与经历的差异，则扩展了相关诗路书写的范围，故同题共作具有较单一个体创作更丰富的心性揭示、地理表现与文化内涵。仅就地理言，唱和涉及唐代七道之广，由此形成既联系又独立的诗路书写单元，可谓蹊径别开、功莫大焉。因此，里程、行速等就成为唐诗之路研究必须重视的基本问题，由此出发将自然导向对宏大论题的探讨，否则易流于空泛。其三，元、白唱和中最值得关注的是通江唱和，其在人生体验、情感深度、次韵形式等方面均成为元、白唱和的经典范式。若联系晚唐松陵唱和及宋初欧、梅唱和，将不难看出唱和诗由唐至宋的流变趋势，并在更广阔的文化视野下为元、白唱和尤其通江唱和作出较准确的诗史定位。

最后，胡可先教授总结陈辞，指出尚教授的讲座不仅将元白贬谪与唐诗之路相联系，更与杭州密切相关，在旧题出新中可见学术功力。到场同学亦与尚教授就相关问题有所探讨交流，获益匪浅。

撰稿：张忠杨