2017年4月7日，第五期研究生“健心”计划之“博雅大讲堂·浙江大学研究生人文素养提升计划”第一讲《逻辑与理性》在玉泉永谦小剧场B座一楼报告厅顺利举行。主讲人为浙江大学人文学院教授、逻辑与认知研究所副所长、求是青年学者、美国斯坦福大学访问学者、中国逻辑学会常务理事及浙江省逻辑学会秘书长金立教授。

    当日，永谦活动中心B座一楼的报告厅座无虚席，到场的不仅有来自各个学科专业的研究生们，还有慕名而来的外校的学者和已毕业多年的老学长。

   讲座从学科自身的特点和社会现状出发，以理性和感性的交锋作为中心命题展开。金老师说，现在中国人总体上的理性能力都处于“幼儿”阶段，我们经常用情绪代替说理，用感性代替理性，这从一开始就吸引住了在场同学们的目光。为了将这句话解释的透彻，金老师巧用小黑兔、小白兔和在中国“横行霸道”了几千年的“不能输在其起跑线上”的两个小故事，深入浅出地分析我们学习逻辑学的意义——我们必须拥有一种健康的逻辑，因为这是我们拥有一个幸福、正确人生的开始。

    那么，该如何去运用我们的逻辑，或者说，我们该如何用我们的逻辑去做研究呢？借用毛主席的话来解释就是：“概念要明确，判断要恰当，推理要有效，论证要有力”，并随之就这四个方面进行了非常生动的探讨。从秀气的杭州人讲到白色的雪，再讲到火鸡的谬误，最后到庄子的“安知鱼之乐”，在一个个有趣而又富含逻辑的故事中，在场的同学一次次地学习到了逻辑的精妙、理性的深邃。

    现场问答环节，更是精彩纷呈，金老师认真而不失幽默的回答，得到了现场阵阵热烈的掌声。提问的同学们更是获得了由金老师签名送出的推荐书目《逻辑是什么》。至此，2017年博雅大讲堂圆满结束。

“博雅大讲堂”是由浙江大学党委研究生工作部和浙江大学人文学院共同主办，也是第五期“健心”计划研究生综合素质提升工程之一。讲堂利用浙大人文学科优势，旨在提高全校研究生的人文素养。本期共五讲，每周一讲，主讲嘉宾分别从哲学、文学、历史和艺术等角度阐释中国文化内涵，活动持续到5月中旬。本次讲堂获得材料与工程学院的大力支持。（文/图：张钟）

附录：金立老师现场精彩语录

1.中国人总体上在理性能力上处于“孩子”阶段，这是复杂原因导致的。

2.在没有做调查研究的基础上，做一个不容改变的主观断定，那么，这个断定往往就是一个错误的开始。

3.我们经常用情绪替代说理，用感性替代理性。但是，倒过来需要我们用感性去审美、去共情，去感受人情冷暖时，我们又显得麻木和冰冷。

4.人生是一次长跑，是一个漫长的旅行，我们追求的不仅是长度，更是广度宽度和高度。

5.一种健康的认识，是幸福人生的开始。

6.在思维过程中要努力做到：概念明确，判断恰当，推理有效，论证有力。

7.生命需要现实主义，还需要浪漫主义和理想主义。

8.语言就是世界。

9.生命中有不得不承受之重，还需要多一点轻舞飞扬。

10.一方面，语言是牢笼，是不够用的，是模糊的，语言需要澄清和规范。另一方面，语言会超越思想，产生言外之意。面对语言的魅力，怎一个爱字了得。

11.雪是白的，当且仅当：雪是白的。

12.生活世界不是只有逻辑，生活不能只通过精确的逻辑演算来展开。

13.没有一个人可以代替一个群体做一个超越自己能力的承诺。

14.如果有一句话是从“如果”开始的，那么这句话下面说什么都是被允许的。

15.要讨好一个女生，用“如果…那么......”是最好的，因为这不会令自己被动。

16.科学从争辩中产生和发展。

17.生活如果不能实现在观念层与行为层的同一性，那势必是忙乱的，浮躁的，不幸福的，因而缺少存在感。

18.人首先需要反思和挑战的是常识，因为，它最经不起推敲，但却悄无声息地指导着我们的人生，不露声色地奠基着人生的大厦。

19.一个有效的推理需要正确的命题和正确的结构，逻辑学研究的是结构的正确。

20.充足理由律就是要为自己的结论提供充分的理由，也就是从理由可以推导出结论。在生活中直白的表现就是：讲道理。这就是最直接的理性。

21.批判不同于谩骂，一个是深刻而理性的，一个是肤浅而情绪的。

22.感性生活 理性思想